FNUG Foundations tager udgangspunkt i artikler, som deltagerne har læst på forhånd, og som vi diskuterer på seminaret.
Omdrejningspunktet for debatten den 29. november er :
"Dramatic Science. A Critical Review of Drama in Science Education" af Marianne Ødegaard, professor i naturfagdidaktik på "Institutt for lærerutdanning og skoleforskning" ved Universitetet i Oslo.
På baggrund af artiklen drøfter vi, hvordan brugen af drama- og teateraktiviteter – på en velovervejet måde og guidet af reflekterende naturfagslærere – kan skabe styrkende læringsmiljøer, og dermed læringssituationer der er meningsfulde for eleverne.