Vejledning
Mange studerende er bliver vejledt af FNUG-medarbejdere i løbet af året – både i forbindelse med individuelle studieaktiviteter, bachelorprojekter, kandidatspecialer, masterprojekter og ph.d.-afhandlinger.
Her nævner vi eksempler på opgaver og specialer, FNUGs forskere har været vejledere på.
Dorte Moeskær Larsen være vejleder på Liv Aamand Andersens ISA i matematikdidaktik
”Bevægelse som et didaktisk redskab i matematikundervisning på gymnasieniveau?”,
hvor Liv udviklede en undervisningsaktivitet, der gennem kropslige erfaringer skulle lære eleverne om differentialkvotientens betydning.
Amalie Thorup Eich-Hoy og Connie Svabo har været vejledere på Andrey Prata de Souzas bachelorprojekt
"Analyse af det sociale potentiale i matematiske spiloplevelser for børn i en ungdomsklub",
hvor Andrey udforskede og analyserede, hvordan matematiske spiloplevelser kan bidrage til at styrke sociale bånd og fremme læring blandt børn i ungdomsklubber. Han undersøgte især, hvordan spillet skaber et inklusivt og engagerende læringsmiljø, samtidig med at de unge udvikler matematiske færdigheder. Gennem en konkret undersøgelse af to matematiske spil, "TEN" og "Diamant," dokumenterede Andrey Prata de Souzas børnenes reaktioner, samarbejde og refleksioner under spilaktiviteterne.
Maiken Westen Holm Svendsen og Connie Svabo har været vejledere på Sophie Ulka Pedersens speciale
”Overgangen fra matematik i gymnasiet til matematik på universitetet”.
Sophie Ulka Pedersen underviser nu i matematik og kemi på Ingrid Jespersens Gymnasieskole.
Læs her om forslag til emner for bachelorprojekter med vejledning af FNUG-forskere.