Emneområder
- Astronomi: solpletter, dobbeltstjerner, pulsarer, exoplaneter, galakser, meteorer, stjerner, variable stjerner
- Astrofysik: mørk energi, høj-energi partikler, neutrinoer, gravitationsbølger, sorte huller
- Rumfysik: atmosfære på solsystemets planeter, sky-dannelse på Mars, asteroider.
Det lærer dine elever
Forløbet bruger Zooniverse-portalen som omdrejningspunkt i læringsprocessen. Der findes tilsvarende andre isolerede projekter der følger samme format og indhold. Zooniverse udbyder et antal projekter hvor hver elev for sig eller i en mindre gruppe kan få lov til at arbejde aktivt med helt ny og ubearbejdet data.
Det er muligt fordi moderne forskningsinstrumenter og apparatur genererer store mængder data, og den første gennemgang af opsamlet data kan med fordel foretages af mennesker. Menneskets hjerne er nemlig utroligt god til at genkende mønstre og kan, efter et lille oplæringsforløb, skelne mellem dårlige og gode data eller ligefrem klassificere data.
Forløbet indeholder en kort 30 minutters introduktion, hvorefter der dannes grupper af 2 eller 3 elever. Der tages udgangspunkt i et udvalgt projekt fra Zooniverse, og hver gruppe arbejder i 90 minutter med dette eller et lignende projekt der udbydes uden for Zooniverse.
Eleverne kommer til at gennemgå en flertrins læringsvejledning (tutorial), som tager omkring 30 minutter. Derefter kan eleverne efterprøve det lærte på et antal rigtige data efter oprettelsen af en brugerkonto med Zooniverse. Desuden skal eleverne skaffe sig mere viden om det enkelte projekt ved at gå på nettet og finde metadata omkring projektet:
- Hvad står projektets navn (oftest et akronym) for?
- Hvornår blev instrumentet bygget?
- Hvor stort er det?
- Hvor står det henne?
- Hvad skal målingerne bidrage med viden om?
- Hvad er det overordnede videnskabelige formål med apparaturet?
Eller lignende spørgsmål ...
Underviseren går løbende fra gruppe til gruppe for at spørge ind, svare på spørgsmål (så vidt muligt), diskutere, perspektivere og bidrage med konstruktive forslag/idéer, således at hver gruppe arbejder hen mod en lille oversigtspræsentation som holdes i plenum i den sidste del af forløbet.
Øvelsen består af dele:
- Interaktivt oplæg af forsker, hvor der introduceres og stilles løbende spørgsmål. (Varighed: ca. 30-45 minutter.)
- Proaktivt hands-on arbejde med et udvalgt Zooniverse eller lignende projekt. Der arbejdes i grupper af 2-3 elever. Tutorial gennemføres, og der tages noter. Der skal ydermere indhentes metaoplysninger omkring emnet og selve projektet. (Varighed: ca. 90 minutter.)
- Fremlæggelse af hver gruppe. Tanken er en kort vis-og-fortæl-gennemgang af de programmer og projekter man har beskæftiget sig med. Fokus af fremlæggelsen skal være at gengive et oversigtsbillede af projektet. (Varighed: ca. 30-minutter.)
Vi holder pauser løbende og/eller efter aftale.
Vi afsætter i alt 3 timer til øvelsen, enten om formiddagen (kl. 9-12) eller om eftermiddagen (kl. 13-16).
Overordnet ansvarlig for øvelsen er adjunkt Tobias C. Hinse.
De faglige hjælpere i laboratoriet udgøres af 1-2 studerende fra Institut for Fysik, Kemi og Farmaci på SDU.
Derudover forventer vi at du som lærer, så vidt muligt, også hjælper til med udførelsen af øvelsen. Specielt til sidst under oplægget må du som lærer gerne spørge ind, perspektivere eller drage paralleller til undervisningen (energibevarelse, termisk ligevægt, fagbegreber, impulsbevarelse, magnetfelter, relaterede fysiske love, tyngdekraften, solsystemet, etc.).
Der er ingen specifik frist for booking af denne øvelse.
Send dog gerne din bookingforespørgsel i god tid inden du har brug for svar på, hvorvidt der er mulighed for at komme på besøg.
Alle elever skal medbringe egen laptop og have adgang til en e-mail-konto.
Hvis SDU besøger jer, skal der være et rummeligt klasselokale til rådighed med en god projektor, lærred og wifi.